Beelddenken is een manier van informatie verwerken die iedereen nodig heeft en elk mens kan. Het is de tegenhanger van taaldenken. Het grootste gedeelte van de mensen heeft het taaldenken als primair informatie verwerkingssysteem waardoor zowel het onderwijs als de rest van de maatschappij dat als uitgangspunt neemt. Er is echter een groep mensen die anders met informatie omgaat, de creatieve hooggevoelige mensen die juist zo goed out of the box kunnen denken. Een eigenschap die hogelijk gewaardeerd wordt in volwassenen maar die in het onderwijs niet zoveel kans krijgt om te ontwikkelen. Beelddenkers kunnen dat namelijk van nature. Zij lopen echter vast in de gebaande paden en het strakke onderwijssysteem dat steeds verder alles in hokjes wil stoppen.
In dit boek lees je hoe anders het denkproces is maar ook hoe waardevol. Beelddenken gaat vaak samen met andere neurodiversiteiten zoals dyslexie, autisme, ADHD of hoogbegaafdheid. Door naar het beelddenken te kijken kun je veel problemen waar deze mensen, kinderen, jongeren en volwassene, tegenaan lopen oplossen door uit te gaan waar beelddenkers wel goed in zijn en ze niet te dwingen om in een systeem te passen waar ze gebruik moeten maken van eigenschappen die ze niet hebben.
Het boek is bedoeld voor ouders en leerkrachten maar kan ook heel goed gebruikt worden door volwassen beelddenkers die zichzelf beter willen begrijpen.
