
associaties,
begrip,
gevoel en
rechtvaardigheid.
associaties,
begrip,
gevoel en
rechtvaardigheid.
Ieder mens is anders in denken en doen
Onze hersenen verwerken de informatie die ze uit onze zintuigen krijgen. Net zoals dat jij een linker- of rechter dominante hand hebt heb je ook een dominante hersenhelft. En beide hersenhelften verwerken informatie op een andere manier. Van de zintuigen waar we er 2 van hebben, is er ook één dominant en zijn niet allemaal even toegankelijk voor je brein. De combinatie van je dominante zintuigen én dominante hersenhelft vormen samen je dominantieprofiel en dat bepaald hoe je informatie verwerkt en dus leert, communiceert en functioneert.
Er zijn 2 verschillende manieren van denken: taaldenken en beelddenken. Het Taaldenkende brein is het uitgangspunt van diverse systemen in onze samenleving zoals het schoolsysteem maar ook op de werkvloer wordt er veel uitgegaan van de taaldenkmanier van communiceren.
Het Beelddenkende brein voldoet meestal niet aan het standaard plaatje maar bezit een creativiteit en originaliteit die vele malen waardevoller is maar meestal niet naar waarde gezien wordt.
Het Beelddenkende Brein is hoog gevoelig, associeert, schakelt snel en heeft daardoor mogelijkheden dat een taaldenkbrein niet heeft. In een beelddenkvriendelijke wereld zijn taal- en beeldenkers in hun element. Beide denkwijzen zijn van groot belang voor onze samenleving. Samen maken ze de wereld compleet.
De complexe werkelijkheid van het beelddenken
De problemen waar beelddenkers in het dagelijks leven tegenaan lopen zijn terug te voeren naar dit dominantiepatroon en de andere manier van informatieverwerking dan taaldenkers doen. De miscommunicatie, de verhoogde behoefte aan autonomie, het allergisch zijn voor Moeten, de hooggevoeligheid zijn allemaal aanwijzingen van een andere manier van denken.
Op school zie je problemen als, niet kunnen automatiseren van de tafels, de getallen en letters andersom opschrijven of benoemen, de moeite met getalbegrip en het willen begrijpen van wiskundige problemen en niet gewoon het stappenplan volgen. Maar ook het anders stampen van woordjes en moeite hebben met verwoorden van het antwoord en de problemen met de planning.
Zijn beelddenkers dan dom en kunnen ze niet leren?
Welnee, ze zijn juist uiterst creatief en kunnen precies aanvoelen wat iemand nodig heeft. Dat maakt dat ze zich heel goed kunnen aanpassen en vaak niet eens opvallen totdat het echt niet meer gaat. Dat is de complexe werkelijkheid van het beelddenken, en wij nemen jou mee op reis.
Door te leren hoe jouw brein werkt, leer je volgens je eigen natuurlijke denkproces en voel je je veilig. Dat is de kern waarmee we de beelddenkers in deze wereld kunnen helpen. Terug naar de basis, de oorzaak van alle uitdagingen en belemmeringen, en van daaruit kijken hoe het wel lukt om te leren en presteren. Hoe je de buitengewone creativiteit en het visuele denkvermogen kunt inzetten om tot leren te komen.
Niet volgens de standaard methode maar wel volgens de methode die past bij dit ene individu. En als je weet hoe dat werkt dan kun je alle leerlingen in je klas, alle kinderen in je gezin, je partner en collega’s én jezelf begrijpen en hun de veiligheid bieden om uit te groeien naar hun volle potentie. Goede reis.
Hoe krijgen we taal- en beelddenkers in hun element?
Tijdens de cursusdagen van Het Beelddenkende Brein maak je kennis met de verschillende aspecten van het Beelddenkende Brein. Voor ouders, leerkrachten en coaches. Ook voor volwassen beelddenkers die uitdagingen ondervinden in hun werk is er genoeg kennis te halen om beter te begrijpen waarom jij anders denkt dan je collega’s. Ze worden gegeven in een kleine groep zodat maatwerk mogelijk is en je ook daadwerkelijk de volgende dag ermee aan de slag kan.
Mensen die liever in hun eigen tempo en volgorde door de informatie gaan kunnen kiezen voor de online-cursus. Ook hier is alle kennis over het Beelddenkende Brein beschikbaar voor leerkrachten, ouders, coaches en volwassen beelddenkers.
Heeft je kind leerproblemen, loop je zelf vast in de opvoeding of juist op je werk of in je relatie, maak dan een afspraak voor een persoonlijk begeleidingstraject. Een traject op maat of huiswerkbegeleiding. Kijk hier voor de mogelijkheden.

Boek

On demand

minicursus

Alle cursusdagen

Online kernopleiding
Hier doen we het voor!
Guus:
Ik kan door dit boek zelf weten wat beelddenken is. Eerst wist ik niks over mezelf en nu weet ik dat wel. Het is een heel leuk boek om te lezen. Ik heb nu meer zelfvertrouwen en meer rust in mijn hoofd. Nu ik beter weet hoe ik denk, weet ik ook beter hoe ik moet leren en durf ik om hulp te vragen.
Het is ontzettend leuk om te zien dat jullie goed op elkaar zijn ingespeeld en elkaar mooi aanvullen.
En je ziet het dat het steeds makkelijker gaat met de techniek en het vertellen van het verhaal.
Graag wil ik jou en Natasja ook hartelijk danken voor een verhelderend introductie verhaal over het Beelddenkende Brein.
n.a.v. het Webinar “Wat is het Beelddenkende Brein” voor oudervereniging Balans
Karin (Beelddenkend Brein coach): Wat zijn jullie gedreven! Het is aanstekelijk. Zoveel kennis en ervaring die jullie in de cursussen delen. Makkelijk dat het beelddenk vriendelijk is opgezet😊
Trots en dankbaar dat jullie op mijn pad gekomen zijn. 👌
Mijn naam is Christel. Ik wil je bedanken voor het inzicht dat je me hebt gegeven.
Ik weet eigenlijk al heel lang dat ik anders denk. Misschien al wel vanaf voordat ik naar de basisschool moest. Ik wilde écht niet, heb staan huilen op het schoolplein. Daarna heb ik school altijd verschrikkelijk gevonden. Ik voelde me dom. Ik kon slecht lezen en was ontzettend onzeker. Die onzekerheid is altijd zo gebleven.
En al die tijd huppel ik gewoon door het leven. Mensen zullen mij niet snel typeren als zoekend, maar toch was ik dat wel.
Toen ik jouw eerste podcast hoorde (ik denk een maand geleden) vielen alle puzzelstukjes op z’n plek. Ik ben rechtsdenkend!! Hoe mooi is dat!
Ik wil je bedanken voor je cursus. Alles wat je beschrijft steeds is zo normaal voor ons dat ik het niet eens weet te benoemen. Zeker niet zo in detail geanalyseerd stap voor stap met veel dwarsverbanden. Ik en mijn zoon leven dit gewoon, het is ons normaal. Ik begrijp niet hoe jij in staat bent geweest alles zo in detail neer te schrijven. Ik hoop dat veel leerkrachten het begrijpen. Clara
Specifieke beelddenk-kenmerken
- Automatiseren gaat lastig. Vooral de tafels.
- Klokkijken gaat moeizamer
- Blijven letters en cijfers/getallen omdraaien
- Hooggevoeligheid op meerdere vlakken
- Faalangstig
- Perfectionistisch
- Denken moeilijk
- Zit meer in dan eruit komt: leerprestaties zijn lager dan van de intelligentie verwacht mag worden
- Hebben veel informatie nodig
- Nemen taal letterlijk
- Last van tijdsdruk
- Groot rechtvaardigheidsgevoel
- Intuïtief
- Autonoom
- Out-of-the-box denken
- Allergisch voor Moeten